感謝永春家長會詹宗雄提供這篇發人深省的文章。
建中、台大，然後呢？
路仁教授 http://book678.blogspot.com
在我年輕時，進建中是為擠大學窄門，等到大學之門擴寬
後，國中生仍想進建中，是為了擠更窄的卓越大學之門。
「為何非進台大不可？」在登山路上，我問了同事小孩，
他卻把頭望向前方。
遠方的山頂，有著迷濛的美，宛若台大之夢就在盡頭，讓
他忘了腳底的痛，在走過建中紅樓後，又往山頂爬去。
「為何不唸東華大學？」我再追問。
當他旅行時，曾愛上依山傍海的花蓮，想在詩畫般的東華
校園度過四年，既逃離城市喧囂，又能不住家裡，享受自
由宿舍生活。
他的眼神從山頂轉回，也將台灣各大學在世界的排名，依
序唸出，彷彿進不了台大，就成了不夠卓越的小孩。
在歐美社會，老師尊重小孩天性，不會將同學排名，好讓
小孩走不同 的人生路。
政府尊重立校精神，不會將大學排名，而讓大學發展特色
以吸引不同特色學生，台灣卻愛把同學與學校都排序，靠
贏過別人來肯定自己。
台灣政府引用的大學排名，來自上海交通大學，那是兩岸
愛比較的華人合演的戲，在升學路上製造無止盡壓力。
我多盼望台灣的大學，能如眼前的群山，在陽光下呈現不
同的美好，都有愛戀的人。
「台大適合你嗎？」我再問同事小孩，因為我知道他重人
情、渴望友誼，也渴望遇見有大愛的老師。
在我唸台大時，由於都市的誘惑多，同學的感情難以凝聚
，但很多老師胸懷大愛，會關心社會。
可惜現在的台大，無論社會燒什麼議題，教授們仍在研究
室苦拼論文，像機械人生產論文貨物。
台大現在季有季報、年有年報，教 授像段考後的國中生，
在等待成績宣佈，壓力如此大，如何關懷學生與社會？
為追逐兩岸華人的排名標籤，政府在五年五百億後，還要
續推八年八百億。
我彷彿看到基層所需的十二年國教經費，被政府卡車運到
卓越之山的山頂，一張張地焚燒，散發出光芒。
光芒照出一條從建中到台大的黃金之路，讓小孩覺得走其
它路都無意義，不得不從小起跑。
山頂快到了，小孩臉露歡欣，我卻躊躇不敢前進，我怕他
一路被排名文化吸引，終於到山頂後，才發現在攀爬一座
不屬於自己的山峰。
本文摘自路仁的教育專欄 http://blog.udn.com/mybook678
後記：教育部即將推動新教改方案，以在學成績決定升學，國中三年將
是無止盡的、同學間的排名競爭，與紓解壓力的方向正好背道而馳。
