“傳達生活哲學的產品設計”演講心得報告（戴宏宇）
剛好有這個榮幸，學校安排目前於”桔思創意設計有限公司”的設計總監，張漢寧學長回來為我們演講。當中提到了許多他處理過的案例，也大方的與我們分享其心得。
l 首先，學長提到他們目前所做的是屬於集思創意的部分。將想法做個集合，並且透過討論與測試，讓概念更成熟。
l 另外，提到如何與工廠溝通，其實才是最難的部分，因為還需要符合可以達到量產的需求，才有辦法進行製作。
l 只有與工廠共同提昇技術的部分，才有辦法獲得彼此業績上的提升。
操作流程的部分：
l 思考如何把設計師的想法變成產品？
l 重新思考誰會用它？如何用它？希望藉由使用它可以獲得怎麼樣的改變？
l 範例當中，提到童心園的兒童教具，那是需要透過儀器測試兒童（腦波）對於觸覺、視覺上的反應，才能獲得實際上的設計幫助。
l 學長提到，市場調查並不等同於產品設計，仍需要透過專業人員的經驗以及對於找出消費者的需求，才有辦法設計出好的產品。
l 若是完全按照人因工程，則全世界只有一項產品。需把情感面挑出來，與產品做結合，來做設計。
l 3D軟體只是一項工具，就如同磨PU一樣。但是對於求職來說，是蠻重要的。
l 於機構設計方面，需考慮生產上沒有問題，並且產品的售價是客戶可以接受的。並去熟悉工廠的加工部分。
3M的介紹
l 他們公司主要對於材料的研究與網羅創意上投注相當多的資源。是一個高度開發與創意的文化公司。
l 利用將使用過程的記錄與問題的尋找，來找到解決方法。
l Key selling point – Why buy？找出為何讓客戶想要購買的原因。於產品設計一開始就要構想。並且若以功能為導向，則產品自然就會出現。
九陽小家電的介紹
l 豆漿機的發展，是其於開始發想時，便希望與其他產品不同，所設定的目標。並以豆漿機取代一般普遍的咖啡機。
l 並提到，大陸的內需市場其實是很可怕的。不像是台灣早期或者目前，都需要做外銷，才有辦法符合這樣龐大的需求量。例如：海爾光電腦、聯想。。。
l 例如日本如何利用其 ”和室文化” 來創造具有日本風格的家電。需要尋找類似的意象。並由其串連，與發揮概念。
本身KEDO的產品介紹：
l 香料娃娃：一開始是為了要將容器與量尺做個結合，才會有這樣的概念出現。
l IF得獎的水果盤：因為其分層的設計，可以讓水分流到底下，讓水果不會因為過長時間的浸泡，而變軟。另外有發現有客戶購買回去，把產品變成香皂盒。所以提到，其實把一個產品設計出來，使用者自己會找到屬於他們的使用方法。
l 鈕釦杯：將茶包扣在杯子上。來自於文件夾的固定方式，來固定茶包。
l Fish Go的攪拌棒：這是由等待的意象，來做發揮。引導釣魚的浮標作為產品。當中的問題有，配重與空氣的包附問題；以及需要有可以符合食品安規的材料，後來找到無毒矽膠的材料，並利用這樣的材料，之後設計了很多項的產品。
l 桌上型的小型垃圾桶：採用矽膠材質製造。
l 焦鹽罐：把原本香料娃娃當中的內容物，由鹽、糖之類改變為油醋罐的液體填充罐。這個想法是由客戶所回饋的想法。之後因為醬油的染色力太強，所以沒有與金蘭醬油合作。
l 檸檬機：採用擺盤式設計，可以讓檸檬汁滴下。得過國家設計獎。
同學問問題的部分回答：
l 關於文化與設計的差別部分；學長回答，文化是一種資產，但是我們是利用文化來創造產品。這當中是有分別的。
l 對於台灣設計的競爭力；學長回答，台灣的適應力是很強的，從以前便被西方殖民，接到國外的訂單，台灣的設計師便可以很快的切入國外的產品；其彈性很高。
l 最後，有同學提到，是不是產品都需要透過市調才有辦法設計；學長是這樣回答，了解消費者的需求，其實不需要透過市調，可以透過觀察與經驗來得到這樣的結論。並推薦一本”決勝兩秒間”的書，我們可以利用專業人士，來找到解決問題的方式，並且經常也是因為專業人士的幫助，才有辦法解決問題。
結論：
透過學長利用本身設計過的案子與範例，讓我們這些年輕的學弟妹們，得以了解並調整部分對於在學校所學設計以及目前業界所採用的方式，找出之間的差異，並加以思考為何目前的作法會如此。與重新站在使用者的立場上考慮產品的設計，而不再只是透過許多的市場調查數字，來 ”假設” 使用者的需要。種種的建議，都讓我們重新思考了，關於”設計”，其真正本質到底為何？與為何要做”設計”這件事情。這些，都讓我們印象深刻。並感謝學校安排這樣的機會讓我們學習。
