| 國家文化資料庫 系統識別號 | 0005960746 |
| 作品類型: | 音樂 |
| 原件與否: | 數位化重製 |
| 藏品層次: | 單件 |
| 媒體類型: | 圖書 |
| 數量單位: | 1筆 |
| 尺寸大小: | 58.9KB,6.9KB |
| 數位化類別: | 文字 |
| 檔案類型: | PDF檔案格式 |
| 檔案大小: | 58.9KB,6.9KB |
| 作品名稱: | 主要名稱：空間佈局概念與國小音樂班節奏聽寫教學之研究 |
| 內容主題: | 西洋音樂之影響—音樂教育—學校教育 |
| 關鍵詞: | 空間佈局;國小音樂班;節奏聽寫 |
| 摘要: | 本研究係以中國繪畫之「空間佈局概念」引用於音樂之「國小音樂班節奏聽寫教學」的應用研究。首先分析節奏含義，包括：（１）規則性，（２）時值，（３）對比性，（４）先後性，與（５）速度等。將繪畫之空間佈局概念應用於樂譜空間上（小節與拍），用來訓練兒童樂譜書寫的方法，並應用於節奏聽寫學習上，訓練兒童樂譜空間佈結的方法有：（１）規則與佈局，（２）時值與佈局，（３）對比與佈局，（４）先後與佈局，（５）速度與佈局，及（６）音符美感與佈局等。為了驗証其可行性，採實驗研究方式，以五所國小音樂班三、四年級258位學生分實驗組及控制組進行研究實驗，經統計分析發現：教師於實驗組引用空間佈局概念作節奏聽寫教學，其成績較控制組得分增加，時間縮短（即速度加快）或二者兼有，同時實驗組與控制組的差異均達0.01的顯著水準。顯示以「空間佈局概念」應用於「國小音樂班兒童節奏聽寫教學」是可行的。 |
| 版本: | 初版 |
| 備註: | 內容目次：cca100007-mu-bk0111-0001-t.pdf |
| 作者 | 邱垂堂 |
| 出版者: | 樂韻出版社 |
| 出版/發行日期 | 1993-04 |
| 作品語文: | 中文 |
| 出版地點 | 台北市 |
| 著作權授權狀態: | [20030101,] |
| 使用限制: | 本數位作品授權行政院文化建設委員會國家文化資料庫存檔及網際網路永久非商業性使用 |
| 典藏單位國家: | 中華民國 |
| 典藏單位: | 本數位化作品由國立台灣師範大學圖書館及行政院文化建設委員會國家文化資料庫分別典藏 |
