自從這學期上了廖昭昌老師教的行銷學，心裡對原本自己印象中的行銷學有了更進一步的想法，原本認為行銷就是把東西推銷出去就好了，應該不會管太多其銷出去後會造成怎麼的後續問題，不過在老師有講到關於品質統計中的計算時，發現行銷要學會的各項技能也不亞於工業設計的廣泛運用手法，不是那麼輕易駕馭上手。
不過自己對行銷仍有雙面刃的想法，對於現今的產品氾濫，又要將各種產品促銷出去，其促銷手法一時迷惑之下但又不是真的有很大的需求，造成一買回家後就可能只是放著不用，形成資源浪費，覺得很可惜；而又覺得這樣的好工具其學校和政府的運用皆是很差的效果(像是對人民有利的宣導政令，可能只是新聞報個 一兩 次就沒了，反觀對人民不利的宣導政令，反而好像就報很多次)反正就覺得不積極；跟一般廠商的促銷積極度有天壤之別，如果政府對政令和學校對教學的正向積極度都擁有和廠商那樣的積極推銷和吸引力，相信人民會對政府有信心，學生會對學校生活更積極；而不是政府要政績表面好看而不真正的改善，學校只想招學生來讀而未積極引導學生往未來生活鋪路(這是針對那些不積極的單位)
在這學期的上課當中，老師一直不斷地在提醒同學們要去行銷自己，要在各個行銷管道中(例如網路部落格、LMS中的發言和討論等．．)突顯自己的存在，好讓人能注意到自己，行銷自己的知名度使自己能在別人的腦中能留有一席之地等，進而在未來有利於自己發展時能被人再度想起或增加其認同感，達到行銷自己的最大效益；可是有時我又會反想過度行銷自己時，會不會讓人有覺得這是愛出風頭的舉動，反而變成反效果，因為自己曾經經過這樣的體驗，所以自己就沒有比較想去行銷自己，雖然知道這堂課老師的用意就是教同學要去行銷自己和學好行銷的本質，所以才會採用這種給分方式(讓我們一些同學都不太習慣這種方式) 有些同學大概都是為了分數才提起勇氣，因為感覺行銷自己也需要勇氣ㄝ。
在這堂課學會行銷的入門方式對自己未來相當的有幫助，因為這樣才會知道未來自己對行銷的定義和法則會如何正確的利用，也不會只將行銷當做簡單的推銷方式來看，而是將行銷和自己現在所的工業設計相互應用；自己也在這堂課得到另一個很重要的想法，要影響很多人之前先把自己的影響力變大，也就是把自己好的知名度提昇愈大其影響力就會愈大，再把知名度的力量拿來運用引導人心做關心地球的事，因為自己覺得對環境的破壞也有責任，所以想在未來能能有這方面的貢獻，對自己未來開創事業時有所助益和省思，不會只為了利益而失去對環境責任的把關。
非常感謝老師這學期的教導使我受益良多和體悟到一些重要觀點
