教育專題演講心得：「悠遊世界遺產」（王鑫教授演講）
博一 江姮姬
這一次台大王鑫教授演講「悠遊世界遺產」專題演講是一場不同於一般教育性研究的主題，讓我對專業學術人士有另一種層面的認識與思考，包括：一、如何以學術研究服務社會、國家；二、學術研究、服務社會與與績效考核的關係；三、如何樹立屬於自己的學術風格，以下簡述心得：
一、如何以學術研究服務社會、國家
學術研究講究方法論、知識論乃至價值論，學術知識不僅講究創意性更強調系統性與合乎研究倫理的合法性，雖然學術知識是應經由嚴謹歷程所建構，但是學術知識的實用與否則端賴其研究領域與實際生活的關係程度。
王鑫教授畢業於傳統學科的地理系，其研究領域屬於冷門的天然礦產研究，但是隨著社會發展重視文化遺產的國際趨勢，王教授將其地理礦產專業知識轉化於文化遺產，尤其是考古遺址的認定。王教授以熱誠奉獻的工作態度，透過非政府組織及官方有關文化遺產專案中，協助探尋、保護並發展國家文化遺產，讓一般國民透過觀光休閒活動了解，文化遺產的內涵，也同時協助政府申請聯合國教科文組織（UNESCO）對我國世界文化遺產的認定，對於我國強化國人對文化遺產的重視，及國際地位的提升，具有莫大的助益。
二、學術研究、服務社會與績效考核的關係
大學教授的總結性評鑑範疇涵蓋教學、輔導與服務，王教授為保護世界文化遺產對國家社會貢獻良多，可是因為他的服務社會對象是超越學校，且是大於學校範疇的政府與非政府組織，無法列入學校考核中的服務績效，形成一種大學教授考核的弔詭，但是王教授並不受此影響，繼續致力其學術專業，可見即使具有崇高學術研究地位的教授，仍有其考核上不合理的困境，但既然以學術研究為終身志業，則應以更宏遠的志向跳脫此一考核框架，此一學術研究工作態度值得未來擬進入學術研究的教育工作人員省思與仿效。
三、如何樹立屬於自己的學術風格
從王教授的演講當中，可以感受到王教授是一位幽默、謙虛而嚴謹的學者，例如他的演講語詞總是不時帶出令人會心一笑的句子，或在論文闡述或研討會中，適度對嚴肅內容做幽默的詮釋，為一整晚三小時的演講增加不少活潑氣氛；另外演講過程中，常可以聽到王教授以謙虛的口吻講自己還有哪些不會，再請教哪些人，包括自己的孩子或自己的學生等，驗證古語所說的「三人行，必有我師焉」，可見不管任何境界的學術研究，謙虛、嚴謹是必要的條件。
另外，王教授說明自己熱心參與政府有關部門邀請的相關會議，是因為只有出席會議才有可能提出自已見解的機會，也必定本諸學術良心提出專業意見，但是王教授主張自己永遠不會扮演反對派的角色，因為王教授認為只有正面的鼓勵，政府才可能有更具體的作為，反對派的角色除非是監督功能，否則仍以積極參與為主要扮演角色。
